«Разработка и поддержка базиса методической, образовательной и прогностической системы опережающего профессионального обучения с целью обеспечения непрерывного мониторинга обратной связи реализации образовательных программ населением РФ

26.01.2010

Результаты реализации проекта в 2009 году

В ходе выполнения работ в 2009 году по проекту реализован комплекс мероприятий по созданию базиса методической, образовательной и прогностической системы опережающего профессионального обучения с целью обеспечения непрерывного мониторинга обратной связи реализации образовательных программ населением.

Основные цели создания и развертывания системы антикризисного управления индивидуальной траекторией личностного роста в образовании, науке, карьере в субъектах Российской Федерации:

- обеспечение потребностей экономики и бизнеса в высококвалифицированных специалистах (особенно для высокотехнологичных отраслей промышленности) для эффективной реализации программ социально-экономического развития на средне- и долгосрочную перспективу;

- расширение спектра, повышение качества и востребованности программ обучения (подготовки), реализуемых в учреждениях профессионального образования различного уровня (НПО, СПО, ВПО, ДПО);

- совершенствование системы управления ходом реализации мероприятий по модернизации (адаптации к современным экономическим условиям) системы профессиональной образования на федеральном и региональном уровнях;

- повышение эффективности использования кадровой, материально-технической и учебно-методической базы учреждений профессионального образования;

- формирование единого информационного пространства в среде взаимодействия учреждений профессионального образования различного уровня (НПО, СПО, ВПО, ДПО), студентов и работодателей;

- формирование стандартов взаимодействия учреждений профессионального образования различного уровня (НПО, СПО, ВПО, ДПО) с бизнес – структурами (в первую очередь с градо- и регионообразующими предприятиями в субъектах РФ);

- содействие трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования различного уровня (НПО, СПО, ВПО, ДПО).

В соответствии со сформулированными целями и задачами создания системы антикризисного управления индивидуальной траекторией личностного роста в образовании, науке, карьере определены основные группы пользователей системы:

1) Ученики.

2) Студенты.

3) Учреждения профессионального образования.

4) Органы управления образованием.

5) Работодатели.

Сформулированы основные преференции для каждой из представленных групп пользователей.

В рамках реализации проекта в 2009 году были решены следующие задачи:

- 1. Разработана Концепция системы сбора, анализа и изучения обратной связи от реализации программ опережающего профессионального обучения и антикризисного управления индивидуальной траекторией личностного роста в образовании, науке, карьере

2. Сформированы пять моделей построения индивидуальной траектории личностного роста в образовании, науке, карьере в зависимости от профиля, специальности и уровня подготовки.

В модели для формирования устойчивой образовательной траектории личностного роста обучаемого заложены методы главных компонент и парных сравнений. При разработке моделей был учтен опыт формирования аналогичных моделей в рамках программ и проектов, реализуемых на Федеральном уровне, проведены анализ и экспертиза существующих решений.

3. Разработаны методика и регламенты сбора информации с помощью специализированного портала для всех групп пользователей.

4. Обеспечено создание технологического базиса системы сбора, обработки данных и анализа структуры спроса и предложения по специальностям с распределенной региональной структурой, а также центрами карьеры (центрами подготовки и переподготовки молодых специалистов) на базе учреждений профессионального образования.

5. Создан прототип автоматизированной системы антикризисного управления индивидуальной траекторией личностного роста в образовании, науке, карьере.

6. Разработаны комплекты организационно-методической, нормативной и правовой документации по функционированию структуры, обеспечивающей работу системы антикризисного управления индивидуальной траекторией личностного роста в образовании, науке, карьере в субъектах РФ.

7. Сформирован инструментарий по формированию рекомендаций по корректировке образовательных программ обучения в выбранных субъектах РФ по результатам работы автоматизированной системы в 2009 году.